義烏教育局各學校測溫識別準入系統(tǒng)
項目背景：
2019年末，新型冠狀病毒在湖北武漢爆發(fā)，并逐步蔓延全國。校園是人群密集的地方，開學在即，全國3億師生返校等問題，將會給校園防疫帶來巨大挑戰(zhàn)。疫情之下，生命重于泰山！全國學生基數(shù)大，學生安全知識匱乏，當下的防疫工作現(xiàn)狀不容樂觀。加強校園疫情防控，不僅在當下全國戰(zhàn)“疫”時期具有重大意義，將疫情防控納入學校正常的安全風險日常防范工作中去，實現(xiàn)疫病防治和其他威脅師生生命財產(chǎn)安全的其他校園隱患預防的常態(tài)化管理。 在當前情況下，做好疫情防控工作是中小學安全防控工作的重中之重，從2020年1月21日起，教育部連續(xù)印發(fā)了《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應急預案的通知》和《關于2020年春季學期延期開學的通知》等通知。2月7日，全國教育系統(tǒng)疫情防控會議上，提出教育系統(tǒng)面對新冠肺炎疫情防控要嚴格執(zhí)行“五個一律”： 要切實強化陣地意識，嚴格管控學校校門，未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。校園劃區(qū)劃片管理，學生公寓封閉管理。
解決方案：
以教育系統(tǒng)行政管理系統(tǒng)為基礎，以降低校園疫情等安全風險為核心目標，對危及人身、財產(chǎn)的疫情等各類風險實施有效管理而形成的標準、制度、流程、措施、辦法、手段等的有機組合，實現(xiàn)體系化安全防控。
1）技防督導
通過智能物聯(lián)設備實現(xiàn)部分校園安全事件的事前、事中及事后AI預警和防控，完成校園安全管理的大部分工作，提高效率，節(jié)約人力。在疫情防控期間，可有效利用熱成像設備實現(xiàn)師生入校體溫快速篩查，避免人員擁堵，降低交叉感染風險，安全便捷。
2）人工督導
在技防的基礎上，利用便捷的督導工具，比如疫情登記上報工具，學?？梢詫w溫異常人員進行人工登記上報，輔助用戶對技防進行完善和補充，發(fā)現(xiàn)校園疫情等安全隱患、治理隱患和整改，提高針對性和擴展性。
3）線上督查
通過遠程可視化的方式，大大擴寬用戶的視野延伸用戶的足跡，有效提升人工督導效率。例如，基于視頻聯(lián)網(wǎng)，可遠程督導學校晨午檢制度等學校防疫工作落實情況。
4）AI督導
充分享用當下人工智能發(fā)展帶來的的科技紅利，讓機器從感知變?yōu)檎J知，主動發(fā)現(xiàn)問題，不僅是對線上可視化督查的提升，更是對校園疫情防控等安全管理的一大變革。
客戶收益：
1）教育局用戶價值 實時掌握所轄區(qū)域安全動態(tài)；通過物聯(lián)前端實時上傳現(xiàn)場告警數(shù)據(jù)，異常情況即時登記，即時更新，匯總數(shù)據(jù)隨時刷新，最新情況盡在掌握。 安全標準制定統(tǒng)一發(fā)布；信息發(fā)布業(yè)務閉環(huán)，將安全標準從業(yè)務指導細化為技術要求，確保轄區(qū)內(nèi)各校安全業(yè)務規(guī)范統(tǒng)一。 安全工作智能化考核；安全工作全程電子化記錄，匹配業(yè)務流程建立事件檔案，確保重點工作全程可追溯，數(shù)據(jù)準確及時，考核快速精確。 2）學校端用戶價值 逐步規(guī)范學校的安全管理工作；通過物聯(lián)設備實現(xiàn)防控業(yè)務數(shù)字化，避免人為干擾或工作失誤造成的被動風險。 維護教學秩序：通過多種安全教育手段實現(xiàn)“停課不停學”，最大可能確保教學秩序。